Los resultados educativos están determinados por diversos factores, aún cuando la ubicación de las escuelas sea casi la misma, los maestros, alumnos y padres de familia no lo son. El trabajo realizado por los maestros en función del mejoramiento de la escuela es compartido tanto con los padres de familia y alumnos. La elaboración de un proyecto educativo puede apoyar al logro de los propósitos planteados, las gestiones realizadas por el personal docente de la escuela puede permitir que se consigan recursos económicos y materiales para la misma. Si los maestros no trabajan, entonces los padres de familia tampoco tienen interés por trabajar. La preparación constante de los profesores se puede ver reflejada en el rendimiento escolar de sus alumnos. El contexto también interviene en gran medida, el interés de los padres de familia por la educación de sus hijos, tanto en el aspecto académico como en lo que refiere a los recursos materiales de la escuela.
Integrantes del equipo:
*Juan Luis Carrillo Barajas.
*Citlally Ceceña Marrufo.
*Ma. Magdalena Contreras Anaya.
*Pedro Aguilar Damián.
*Germán Espinoza Virgen.
*Marisol Alejandra Montoya Chávez.
¿Por qué hay escuelas que se ubican en la misma región y obtienen resultados distintos?
ResponderEliminarPareciera lógico que las escuelas que se ubican en una misma región geográfica tuvieran resultados académicos muy similares, sin embargo, esto no ocurre en la mayoría de las ocasiones. En esta situación intervienen varios factores como lo son los alumnos, los padres de familia, la relación entre los maestros, el desempeño del personal docente, los recursos disponibles, etc.
Los niños que asisten a las escuelas de la región son de características físicas, cognitivas y emocionales distintas, influenciados por el contexto en el cual se desenvuelven, llegan a la escuela con conocimientos, acciones y comportamientos que influyen en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Los padres de familia son de vital importancia en la obtención de buenos resultados en una escuela, sus acciones van desde el apoyo a sus hijos (emocional, económico, ayudarlo en sus tareas, etc.) de manera constante hasta el interés por solucionar problemáticas que se presentan en la escuela.
Creadas las mejores condiciones y la disposición de los padres de familia para apoyar en las actividades de la escuela, es de gran importancia que los maestros encabezados por el director desempeñen un buen papel en el plantel. La elaboración de un proyecto escolar permite que se fijen las metas para llegar a buenos resultados, claro, para esto es importante el compromiso, dedicación y acciones puestas en práctica por parte de éstos cuyo objetivo sea lograr en los educandos un nivel de aprovechamiento aceptable. También es importante destacar, que los buenos resultados en un plantel se llegan mediante el diálogo, es por esto que se debe privilegiar la buena relación entre el personal docente. Además, las gestiones que realicen los profesores permiten que se obtengan recursos, apoyos o becas, que logren el mejoramiento de las instalaciones, que los alumnos en riesgo de deserción continúen estudiando, que haya mejor calidad en la educación, etc.
Los factores antes mencionados influyen en los resultados que las escuelas puedan obtener, de tal forma que si en un determinado plantel hay falta de apoyo por parte de los padres de familia o se carece de un proyecto escolar, la escuela puede presentar resultados distintos a los que muestran las demás que se ubican en la región.